古韵之美

我现在写文章喜欢引用古诗词，有人称赞说是“文采斐然”。这都是靠我从记忆的宝库中挖掘出来的陈品，从来不是直接从书上找的。但有时怕记忆有错漏还是要翻翻书核对核对。

我读初中的时候正是文革的中期，我那时随父母下放到桃江县的农村里，读的是农业中学。那时的语文课基本上就是政治课，课本里大部分是政论文。也有诗词，但只有毛主席和鲁迅的。

大概是读初二的时候（那时初中只有二年），我们邻近的大队来了一位知识青年，他是诗词迷，喜欢读诗、谈诗、写诗。他经常到我家作客，在高谈阔论中往往是妙语连珠、出口成诗。很快我就被他璀璨绚丽、五光十色的诗的世界所吸引、所迷醉。我也想学写古体诗词。在我的苦苦恳求下，没有多久，他收下了我这个学生。

他教导我要学写诗，就要多读诗多背诗，所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。他当时能背三千多首诗词。他有五本用大笔记本抄录的古典诗词，他说都是精华。他要我每天用一些时间抄写这些诗词，背诵这些诗词。在这种有老师指导的氛围中学习，大概不到半年，我就能背下一千多首诗词了。

那时乡村每到春天就要发大水，就是春潮。船用一根粗粗的麻绳两边牵着，固定在树上，客人自己用手拉着麻绳坐船来回过河。我看到这种景象，唐人韦应物的两句诗立即冲口而出：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”觉得太形象了，古今相同，有一种感动。

在班上曾暗恋过一位女同学，每当看到她那婀娜多姿的倩影时，这样的诗句立即在我的嘴里盘旋：“二八女多娇，风吹落小桥。”有一种莫名的兴奋，脑海里往往有着英雄救美的浪漫幻影。

读高中时，暮春在桃江县城的马路上走着，突然有一种白白的、轻飘飘的，像棉花一样的小东西，在你面前上下飞舞，有个同学说这是柳絮。我不由自主地就背出了苏东坡的《蝶恋花·春景》中的词句：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”有一种激动，有一种欣喜。

当时背下很多诗，都不理解其意，但直觉得美。像李商隐的《无题》诗，到现在我还不能完全理解其意思。大艺术家黄永玉曾在阐述现代派的抽象艺术作品时，比喻地说：树上的小鸟唱得好听吗？好听！它唱得是什么意思？不知道。但只要好听就可以了，管它唱的是什么意思！我现在套用他这句话，读古诗词时只要觉得美就可以了，管它是什么意思！况且“诗无达诂”，每个人都按照自己的生活阅历来理解诗词中的意思，一千个读者有一千个哈姆莱特！

但有的诗，在当时背下来后，不知道是什么意思，随着生活阅历的增加，到后来才明白其意思。如黄庭坚的名句：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”当时背下来只觉得美，只觉得对仗工整，只觉得有一种对比强烈的独特意境。只到后来参加工作很久以后，回忆过去的朋友，才体会出其中的况味。上句用“桃李春风”的良辰美景衬托出当年朋友饮酒聚会的欢乐。下句说各处江湖之远的友人，十年中每当不眠的长夜，在窗外绵绵细雨，窗内独对孤灯的凄美意境中彼此互相怀念。款款的深厚情意跃然纸上。读这样的诗句有一种强烈的审美愉悦。

从上面我的经验中可以证明读诗读书还是需要死记硬背的。

诗词给了我写文章的不尽资源，每到画龙点睛之处，滚滚的诗句就从我的脑海里汩汩涌出，使我受用无穷，

受益无穷！

诗词也给了我生活中无穷的乐趣，使我生活在一种高品味的艺术世界中。每当读到好的诗词，浑身的筋骨都感到酥软了，有滚滚的血液在血管里吱吱作响。那是一种审美的最高境界，也是马斯洛所说的高峰体验。这个时候，有一句话常常萦绕在我的心中：中国的古典诗词太美了！

（此文是写给中小学读本《学生家长 社会》的）